Integrative projection of the educational guidance professional mode of action for health promotion in the psychopedagogue’s curriculum
Keywords:
Formación; Modo de actuación profesional; Orientación educativa; Promoción de salud.Abstract
The training of the professional mode of action in educational guidance for psychopedagogues is a process aimed at mastering the working methods required to perform their functions. Despite ongoing theoretical-practical improvements, difficulties persist in the undergraduate training of this professional. The objective is to substantiate the modeling of the educational guidance professional mode of action oriented toward health promotion, from the integrative projection of professional content. An observational study was conducted focusing on the undergraduate training process of the Bachelor in Pedagogy-Psychology from 2023 to 2024. The sample consisted of 39 psychopedagogues in training and 10 professors, selected through intentional stratified sampling. A diagnostic and documentary study was carried out, and a model was introduced that materializes into a methodology for describing the psychopedagogue’s mode of action performance. Absolute and relative frequencies were used as biostatistical measures to describe the results. Using the methodology, improvements were observed in the indicators of theoretical-conceptual mastery, methodological mastery of educational guidance, and the qualities and values that shape educational guidance performance; achieving theoretical-methodological mastery of the educational guidance modalities in health promotion. The integrative projection of the educational guidance mode of action for health promotion in the psychopedagogue’s curriculum enables the appropriation of professional content that impacts the performance of the future professional as an educational counselor in diverse socio-educational settings, including health promotion.
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