Causes of writing errors in Stomatology students in English I and II

Authors

  • Joaquín de Jesús Cisneros Somano Filial de Ciencias Médicas “Dr. Efraín Benítez Popa”. Bayamo. Granma.
  • Margarita Vázquez Rondón Filial de Ciencias Médicas “Dr. Efraín Benítez Popa”. Bayamo. Granma.
  • Oreste Peillón Verdecia Filial de Ciencias Médicas “Dr. Efraín Benítez Popa”. Bayamo. Granma.

Abstract

Introduction: this paper analyses the students Interlingua in the written ability while they were studying the subjects English I and II.
Objective: to determine the causes that originated the most frequent errors in writing in the students of first year of Dentistry career.
Method: it is a partial result of a cuasi-experimental study performed in Bayamo Medical College during the academic year 2012 – 2013. The sample was the 50% of all the texts written in all evaluations applied during their first year of learning English.
Results: the classification of errors according to the possible causes that originated them and the explanation of the defective strategies used during the teaching-learning process.
Conclusion: translation and misteaching were the causes that affected the most the quality of writing.

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Author Biographies

Joaquín de Jesús Cisneros Somano, Filial de Ciencias Médicas “Dr. Efraín Benítez Popa”. Bayamo. Granma.

Licenciado en Educación. Especialidad Inglés. Profesor Auxiliar.

Margarita Vázquez Rondón, Filial de Ciencias Médicas “Dr. Efraín Benítez Popa”. Bayamo. Granma.

Master en Ciencias Pedagógicas. Auxiliar.

Oreste Peillón Verdecia, Filial de Ciencias Médicas “Dr. Efraín Benítez Popa”. Bayamo. Granma.

Licenciado en Educación. Especialidad Inglés. Asistente.

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Published

2014-07-01

How to Cite

1.
Cisneros Somano J de J, Vázquez Rondón M, Peillón Verdecia O. Causes of writing errors in Stomatology students in English I and II. RM [Internet]. 2014 Jul. 1 [cited 2025 Jun. 1];18(3). Available from: https://revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/72

Issue

Vol. 18 No. 3 (2014)

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