Body expression as a cognitive stimulation strategy in people with hearing impairment

Authors

Keywords:

Hearing Impairment; Cognitive Stimulation; Body Expression.

Abstract

Through body language, it is possible to generate a series of meaningful learning experiences through bodily sensory perceptions. This medium is considered a mechanism for social, psycho-emotional, and general cognitive development. The objective was to determine the significance of body language as a cognitive stimulation strategy in people with hearing impairments. Methodologically, the study is a bibliographic research project, utilizing the following academic platforms: Scielo, MEDLINE, Dialnet, Scopus, Psicodoc, Redalyc, PsycArticles, Google Scholar, and major postgraduate repositories. Works published within the last five years were included. Among the main results obtained, it is noteworthy that body language is a cognitive stimulation strategy in people with hearing impairments, as it leverages brain plasticity to transform movement into a thought process. The brain reorganizes itself to process information through the visual and kinesthetic systems, transforming the body into a tool for analysis, memory, and problem-solving. It is concluded that body expression is an excellent stimulant of higher cognitive functions in people with hearing loss. It has an impact on the Neurotrophic Factor, promoting neuronal survival and plasticity. It acts as a stimulant of the cerebellum and basal ganglia, which control balance, movement precision, and fine motor coordination, generating greater and better cognition. There is also a positive effect on psychological, emotional, communicational, and social elements.

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Published

2026-05-13

How to Cite

1.
Pereira-Valdez MJ, Sánchez-Sánchez DJ, Guanín-Castillo VS, Medina-Paredes SV. Body expression as a cognitive stimulation strategy in people with hearing impairment. RM [Internet]. 2026 May 13 [cited 2026 Aug. 8];30:e3340. Available from: https://revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/3340

Issue

Section

REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS