Level of Knowledge on Medical Bioethics from the Biomedical Sciences in the Medical Degree
Keywords:
Teaching-learning process, Medical bioethics, Level of knowledgeAbstract
The quality of medical care, in its three dimensions—technical-professional, interpersonal, and environmental—offers a bioethical focus. In this sense, the medical university in Cuba works to fulfill its social mandate and introduces significant changes in the dynamics of the teaching-learning process for the Medical degree. With the objective of determining the level of knowledge on Medical Bioethics from the basic biomedical sciences in students and teachers during the basic cycle of the Medical degree, qualitative action research was conducted from January 2023 to January 2025 at the Celia Sánchez Manduley Faculty of Medical Sciences in Manzanillo, involving first- and second-year students and teachers of basic biomedical sciences, who constituted the study population. The sample was selected by proportional affixation of 30%. The variable level of knowledge was studied through surveys and evaluated using a Likert scale. The surveys revealed null and partial knowledge among first- and second-year Medical students, respectively. Among teachers, knowledge was sufficient and partial, which allowed the identification of existing deficiencies.
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