Characterization of the development of statistical-research skills in clinical bioanalysis undergraduate students
Keywords:
Skills; Statistical-research; Clinical bioanalysis.Abstract
The teaching of statistics should focus on solving contextualized problems. The objective of this research is to characterize the current state of the development of statistical-research skills in students of the Clinical Bioanalysis program. A cross-sectional descriptive study was conducted with 27 third-year students during the first period of the 2025-2026 academic year. An observation guide was used for 10 curricular and extracurricular teaching activities; a questionnaire was applied to the students, and 10 teachers were interviewed. The results showed a deficient rating in the criterion of practical application in research in 70 % of the observations. Students with a low level predominated at 55,6 %. Teachers stated that curricular disconnection and a deficit in knowledge transfer are the root causes, due to a lack of integration and practical application. The applied triangulation provides a comprehensive and reliable view of the current state of statistical-research skills in the Clinical Bioanalysis program, allowing for a structured approach to optimize both teacher and student training.
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