System of methodological activities for training medical students on disabling post-COVID-19 sequelae
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Keywords: Methodological activities; Medical students; Post-Acute COVID-19 Syndrome.Abstract
The COVID-19 pandemic has left significant marks on public health that extend beyond the acute disease. A considerable number of survivors present disabling sequelae that affect their quality of life and daily functioning. In this sense, medical students must be properly trained, requiring educational actions aimed at this purpose. Therefore, the objective of this study is to design a system of methodological activities for the training of medical students on disabling post-COVID-19 sequelae. To this end, an analysis was carried out on the main physical and psychological sequelae faced by patients after SARS-CoV-2 infection. Likewise, surveys and interviews were conducted with several medical students and professors to identify learning needs regarding the management of post-COVID-19 disabling sequelae. This process made it possible to design a system of activities consisting of five sessions, each characterized by its duration, topic, specific objectives, materials, activities, and closing. The sessions are aimed at addressing the introduction to disabling COVID-19 sequelae, assessment of respiratory sequelae, neurological impact, psychological sequelae, and interdisciplinary approach. The research highlights the need to integrate interdisciplinary knowledge and patient-centered clinical practices. This approach will not only improve professional competence but also prepare future physicians to face emerging public health challenges. Curricular updating during the training process is essential for an effective and empathetic response.
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