Doctoral training. A need in the transformation of the faculty of teachers of Medical Sciences of Granma

Authors

  • Luis Armando Martínez Barreiro Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Manzanillo.
  • Anival Ernesto Ramos Socarras Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Manzanillo.
  • Guillermo Salgado Selema Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Manzanillo.

Keywords:

Teacher Training, Research Personnel, Research Promotion.

Abstract

Introduction: doctoral training is a training process that provides university graduates with a deep and broad knowledge in a field of knowledge, as well as scientific maturity, capacity for innovation, creativity to solve and direct the solution of the problem of a scientific nature. independent and also allows to obtain a scientific degree.

Objective: to transform the process of doctoral training of the teaching staff at the Medical Sciences University of Granma through actions that integrate postgraduate management, science and technological innovation.

Method: qualitative approach based on a methodological and directive theoretical conception that will allow to increase the number of doctors in sciences, as an indicator of excellence of the University.

Conclusions: having a potential of university graduates and professors with a solid preparation will allow the rapid development of the actions in the doctoral formation in Medical Sciences of Granma in the modality of the curricular and free diploma, sustained in strategic alliances with other universities, through the development of research projects, in order to contribute to the production of knowledge, theoretical enrichment, the transformation of practice and the quality of training.

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Published

2019-07-12

How to Cite

1.
Martínez Barreiro LA, Ramos Socarras AE, Salgado Selema G. Doctoral training. A need in the transformation of the faculty of teachers of Medical Sciences of Granma. RM [Internet]. 2019 Jul. 12 [cited 2025 Jun. 4];23(4):872-80. Available from: https://revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/1303

Issue

Vol. 23 No. 4 (2019)

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