Pilares estratégicos del sistema de gestión universitaria en el curso 2019 -2020

Autores/as

  • Luis Armando Martínez Barreiro Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Manzanillo.
  • Anival Ernesto Ramos Socarras Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Manzanillo.
  • Guillermo Salgado Selema Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Manzanillo.

Palabras clave:

Trabajo docente y Metodológico, Claustro docente, Acreditación.

Resumen

Introducción: las universidades de ciencias médicas como parte integrante del sistema de educación superior cubano mantiene el desafío de garantizar con calidad la formación de estudiantes en el pre y postgrado y fortalecer las investigaciones en la solución de los problemas de salud que afectan a la población.
Objetivo: delimitar los pilares estratégicos del sistema de gestión universitaria en el curso 2019-2020 en Ciencias Médicas de Granma.
Método: enfoque cualitativo sustentado en una concepción teórica que permita durante el curso académico elevar la calidad y eficiencia de los procesos formativos e investigativos de la Universidad.
Conclusiones: el perfeccionamiento del trabajo docente y metodológico, el perfeccionamiento y transformación del claustro, junto al proceso de acreditación constituyen los pilares estratégicos de trabajo en el curso académico 2019-2020, sustentados en el trabajo político-ideológico y  extensionista,  permiten asumir un sistema de gestión universitaria en el que prime el análisis, la reflexión y la creatividad de los docentes en función del mejoramiento continuo de la calidad de la formación, sin dejar a un lado la investigación encaminada a elevar la eficiencia de los procesos educativos y asistenciales.

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Publicado

2020-07-22

Cómo citar

1.
Martínez Barreiro LA, Ramos Socarras AE, Salgado Selema G. Pilares estratégicos del sistema de gestión universitaria en el curso 2019 -2020. RM [Internet]. 22 de julio de 2020 [citado 22 de junio de 2025];24(4). Disponible en: https://revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/2001

Número

Vol. 24 Núm. 4 (2020)

Sección

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